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Profils spécifiques
Notre Approche
des profils singuliers
01
PARTICULARITES
Le Haut Potentiel, l’Hypersensibilité, ou encore la Transidentité, ne sont pas des troubles ni des pathologies.
Ce sont des profils spécifiques, des particularités développementales et de fonctionnements.
Cela indique qu’ils sont faiblement représentés dans la population générale, sans toutefois correspondre à un profil pathologique de développement et de fonctionnement, ni à un trouble psychologique ou cognitif.
Ces profils n’étant pas des troubles, il est nécessaire de réajuster le vocabulaire employé pour ne pas transmettre malgré soi une approche négative, pathologisée.
02
IDENTIFICATION
En conséquence, le Haut Potentiel, l’Hypersensibilité, ou encore la Transidentité, sont des profils spécifiques qui ne font pas l’objet d’un « diagnostic », mais d’une identification.
Le psychologue formé est le seul professionnel habilité à identifier ces profils chez la personne, quelle que soit son âge.
OBSERVATIONS
En conséquence, le Haut Potentiel, l’Hypersensibilité, ou encore la Transidentité, ne génèrent pas de «symptômes» chez la personne, mais il est possible de faire des observations de manifestations comportementales.
03
CONTINUUMS
Toute personne a un potentiel intellectuel, une sensibilité, et une identité de genre. Toute personne se situe à un certain niveau sur ces continuums.
Son profil de fonctionnement est singulier quel que soit son positionnement sur ces différents continuums.
Les seuils retenus pour leur identification sont des seuils arbitraires, qui ne définissent pas une catégorie à part, différente du reste de la population.
Il est donc essentiel de ne pas réduire le Haut Potentiel, l’Hypersensibilité, ou encore la Transidentité – et leurs éventuels besoins d’accompagnement – à une question catégorielle, existentielle ou identitaire
04
DIVERSITE
Il y a autant de variété de profils au sein de la population de personnes présentant un Haut Potentiel, ou de celle présentant une Hypersensibilité, ou encore de celle présentant une Transidentité, que dans la population générale.
Ceci tant dans le fonctionnement intellectuel/cognitif, que émotionnel/affectif, ou encore physique/sensoriel/moteur.
Ces profils ne correspondent pas à une structure de personnalité significativement différente de la population générale.
1.
L'identification permet de mieux comprendre
-
Accompagner la personne dans la compréhension de son fonctionnement propre, ainsi que son entourage.
-
Poser une identification et/ou un diagnostic fiable.
2.
Comprendre permet de cerner les besoins
-
Cibler les besoins et axes d'évolution propices à l'épanouissement, quels que soient les domaines de vie.
3.
Comprendre permet d'apaiser
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Apaiser la relation à Soi par la compréhension et la reconnaissance.
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Apaiser la relation à l'Autre par la conscience des dynamiques en jeu.
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Apaiser la relation à son Histoire de vie, parfois douloureuse.
4.
Comprendre permet d'accepter
-
Connaissance et Compréhension sont à la base de l'Acceptation et de la Confiance, en soi et en l'autre.
-
Accepter son fonctionnement et son potentiel d'évolution vers un mieux-être.
5.
Cerner les besoins permet d'ajuster les pratiques
-
Orienter la personne et sa famille vers l’accompagnement le plus adapté (lorsqu’il est nécessaire).
-
Recommander les adaptations et aménagements à mettre en place, qu'ils soient éducatifs, pédagogiques, professionnels.
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